9篇《小班手工教案:做点心》教案篇一
大班美术课《学习做甜品》教案第1部分
大班美术课《学做甜品》教案
活动目标：
1.引导孩子感知面粉和面团的特性，了解泡打粉的作用。
2、初步学习运用揉、拉、压、擀等制作零食的技巧，探索制作软硬适中的面团。
3、培养孩子制作零食的兴趣，体验制作成功的乐趣。
4.体验用不同的方式与同伴合作绘画的乐趣。
5、在充满想象力的创作过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.以面粉、面团、泡打粉、水、芝麻、馅料及各种面粉制成的甜点。
2、擀面杖、圆筷子、盆子一些。
3、组织幼儿上课前洗手、消毒课桌。
活动流程：
1、通过记忆激发孩子制作零食的兴趣。
小朋友们，快看，盆里有什么？ 面粉能做什么？ 你吃过哪些用面粉做的零食？ （老师展示孩子们谈论的零食）今天我们一起学做零食。
2、感知面粉的特性，了解泡打粉的作用。
1.观察面粉。 请捏、闻、看面粉，然后告诉大家面粉是什么样子的。
(1)幼儿自由观察、自由发言。 （提醒小朋友不要撒面粉）
(2)概要：面粉洁白、稀薄、柔软、无臭。 它看起来像糖、盐和雪花。
2.介绍泡打粉的作用。
(1)展示泡打粉，引导幼儿观察。
这是什么？ 请看、捏、闻。
(2)介绍功能：
制作零食时加入泡打粉可以使零食蓬松柔软。
(3)引导孩子按一定比例放入泡打粉。
3.感知面团特性。
有什么办法可以让干面粉变得湿润吗？
（1）让幼儿演示并观察水的用量与面粉的湿度之间的关系。
干面粉加少量水揉捏后会变成什么？ 水加得越多，面团就越好吗？
（2）幼儿操作、探索面团的制作方法。
鼓励孩子们在制作面团时互相交流自己的感受。 例如：加水时，一点一点地、慢慢地、边搅拌边加水； 面粉太湿会导致太软，无法成型； 面粉太干会导致它太软。 较硬，不易揉捏。
(3)了解干面团如何变湿、湿面团如何变干。
有没有办法让干面团变湿，湿面团变干？
幼儿进行小组讨论和集体交流。
（4）孩子继续操作，面团软硬适中，有一定的弹性。
4.学习花卷的制作技巧。
1.展示花卷，引导幼儿观察。
小朋友们，猜猜花卷是怎么做的？
孩子们自由讨论，集体交流。
2、总结示范：先将混合好的面团拉伸，搓圆，压扁，从一端小心地卷起来。
3、全体幼儿操作，重点辅导基础薄弱的幼儿掌握制作花卷的技巧。
5. 自由想象，创造性地制作零食。
你还想用面团做什么？
1、幼儿操作：自由地玩面团，鼓励幼儿边玩边交流，引导幼儿互相学习。
2、交流经验：请个别幼儿介绍自己的制作方法。
幼儿期成果：
(1)将面团搓成球状，滚入芝麻，做成芝麻球。
(2)将三根长面条拧在一起，做成麻花或油条。
(3)将面团擀成球状，用擀面杖压扁，包入馅料，包成包子或饺子。
3、欣赏制作成果：鼓励孩子自由活动，观察彼此的成果，体验成功的喜悦。
活动延伸：
把孩子们做的零食拿到食堂加工、蒸熟，交给孩子们品尝。
活动建议：
活动前，请孩子们观察妈妈和奶奶在家如何制作零食。
活动反思：
孩子们在玩橡皮泥的时候，最喜欢做花卷、馒头等零食。 在敲打、揉捏橡皮泥的过程中，他们体验到了动手制作的乐趣。 本次活动旨在让孩子们学习制作简单的零食，从而培养他们的动手能力和创造精神。
这项活动不仅仅是引导孩子运用多种感官来感知面粉的特性。 而是在孩子们目睹了面粉加水、揉成面团的整个过程后，让孩子们自己动手揉面团，熟悉揉、拉、压、擀等技能。 利用面粉的特性制作面食，让孩子们获得利用面粉特性的技能，让孩子们在自我发现的基础上更好地结合科技。 孩子们制作零食让他们体验到制作零食的乐趣和成功的喜悦。
小百科：甜点就是糕点等食物。 相传，东晋时期一位将军看到士兵日夜浴血奋战，英勇杀敌，立下许多战功，深受感动。 他立即命人烤制出深受人民群众喜爱的美味糕点，并派人前往前线向战士们表示慰问。 头脑”。
大班艺术课程计划第 2 部分
活动目标：
1、结合现有经验，引导孩子根据观察、感知来认识各种帽子，大胆描述帽子的特点和用途。
2、引导孩子在游戏中根据不同的职业和需求选择相应的帽子，提高学习兴趣。
3.鼓励孩子发挥想象力，设计不同功能的帽子。
4、在充满想象力的创作过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的喜悦。
5、感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、各种帽子：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡和三个篮子（用毛、布、塑料标记）
3. 幻灯片放映
活动流程：
1、说话激发孩子的兴趣。
师：（用布盖住所有的帽子）小朋友们，你们想知道布盖着什么吗？ 今天我们要举办帽子展。 你想参观吗？ 老师让孩子们看一看有哪些帽子？ 触摸一下这些帽子是用什么材料制成的？ 告诉我你最喜欢哪种帽子？ （孩子们可以自由观看、交流）
2、通过观察和感知，孩子可以发现帽子的区别，知道各种帽子的名称和用途。
（1）初步了解各种帽子的名称和用途。
问：你知道哪些帽子？ 它是什么样的？ 请孩子们介绍一下这些帽子拿在手上的感觉如何。 什么材料做的？
你最喜欢哪个？ 为什么？
（2）分类活动：分组，用篮子把帽子分类……该回家了。 请孩子们根据不同的材质将它们送到家中，例如：塑料制成的帽子和羊毛制成的帽子。 完成的帽子要放在不同的篮子里……孩子们，赶紧开始送礼吧，看看谁能又快又正确地送出它们！
3、帮助孩子认识一些自己很少接触的帽子，了解它们的特点和用途。
（1）将军帽、护士帽、厨师帽一一展示。 让每个人认清自己的特点，明白人的不同职业和需求可以从帽子上区分出来。
（2）幼儿进行操作练习，将相应的帽子与图片搭配起来。 老师讲解要求和制作方法，并要求孩子们将相应的帽子与图片搭配起来。
(3)讨论活动：互相交流各自的操作，
4.观看幻灯片简单了解帽子的其他款式和功能
老师：你喜欢这些帽子吗？ 为什么？ 你见过什么样的帽子？
5、拓展孩子的思维和想象力。
这些帽子是叔叔阿姨们设计的。 你也想设计帽子吗？ 孩子们互相讨论并设计帽子。
活动延伸：
在纸上画出你设计的帽子并告诉大家。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿精细手部动作的发展还不成熟。 在未来设计的活动中，教师可以逐渐从平面过渡到三维，并随着孩子手部动作的不断协调和发展，增加操作材料的能力。 困难。
小百科：旅行，就是去远方旅行； 去其他地方出差或观光。 去田野里散步。 与旅游不同。 旅行和旅游的区别在于，旅行是观察周围的风景和事物，行万里路，读万卷书。 它指的是个人和行走。 旅行是指旅行，通常是团体旅行，而且时间很短。 旅游是旅行和观光活动。 旅游是一种复杂的社会现象，涉及政治、经济、文化、历史、地理、法律等社会各个领域。 旅行也是一种休闲活动，任何去其他地方的旅行都可以算。 世界旅游组织将旅行定义为距离家乡至少 55 英里（88.5 公里）的旅行。
幼儿园美术课教案第3部分
【活动目标】
1、能够用正确的方法修补孔洞。
2. 发挥想象力，根据孔的形状尝试画出各种图像。
3、体验洞穴添画的乐趣。
【活动准备】
1. 油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等。
3、PPT：老师的登山照片； 各种图像（动物、汽车、水果、人等）
4.音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动流程】
1. 谈话引出主题。
老师：前几天我们放假了。 你出去玩了吗？ （我去了公园，但没有出去……）你猜我去了哪里？ （打开登山照片）我要去爬山！ 爬山很有趣。 为什么！ 只有一件事让我特别郁闷。 我的衣服被撕了好几个洞。 你看！ （展示被划破洞的T恤）
你觉得我应该怎么做？ （缝纫和修补）
老师：你真聪明！ （展示各种纸张）如果这是一块布，我会将其修补在孔的背面。 看，这个洞已经补好了。 怎样才能让洞看起来更漂亮呢？ （用图案填充，用图案装饰……）
2.游戏-撕破洞。
师：你说得很好！ 我今天邀请你来这里只是为了帮助我设计这些洞。
1.提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但上面还没有破洞。 我们一起玩一个游戏，在上面撕出各种形状的孔，然后设计它们。 （记住：孔的形状越奇怪越好，并且孔之间必须有一定的距离。）
2.播放音乐《撕报纸》开始游戏。
3.尝试想象和创造。
1.修补破洞。
老师：现在T恤上有很多洞。 在孔周围涂抹胶水，然后选择一张您喜欢的纸来填充孔。
2. 增加想象力。
师：现在这个洞已经修好了，我们看看这个洞会变成什么样子？ （请个别幼儿示范）播放PPT和《森林狂想曲》，让孩子们开始创作！
4. 孩子们简单介绍自己作品的设计。
对艺术活动“砍牙机”的感想
本周我们开展了艺术活动“砍牙机”。 整个活动过程中，孩子们参与积极性很高，思维活跃。 当我把自己制作的“大嘴怪”展示给孩子们看时，孩子们的兴趣立刻就起来了，纷纷议论“大嘴怪”是怎么吃的。 活动一开始，我就引导孩子们仔细观察牙齿模型并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬齿，犬齿旁边的是臼齿。 ，并讲解了各自的分工及合作流程。 。 接下来我就请大家讨论一下如何制作碎齿机。 亲手制作“大嘴怪”时，孩子们表现得更加活跃。 他们根据牙齿各部分之间的关系，用铅笔在纸上画了一排牙齿。 然后把画好的牙齿剪下来，粘贴到剪好的纸板盒里。
在这个过程中，很多孩子都比较成功，但也有一些孩子没有提前计划就开始剪了。 结果，牙齿的结构没有被正确切割。 被旁边的孩子告知后，又要剪了，就耽误了。 某个时间。 粘合牙齿是这项活动中最困难的部分。 有些孩子可以立即粘上它们，而另一些孩子则很难粘上它们，因为他们的小手指不够灵活。 很快每个人都把牙齿粘好了，下一步就是制作自己的牙齿砍刀：在上面加上眼睛、头发、耳朵等。 这个过程对于孩子们来说并不困难，每个人都可以按照自己的意愿打扮自己的碎牙机。 最后，我让孩子们给碎牙机喂食。 大家都用一些旧报纸给碎牙机做食物。 “哎哟，咕咚”，碎牙机一口吃下去。 哦，大家都玩得很开心。 ！ 我把孩子们的作品放在角落里，让孩子们随时可以玩。
通过本次活动，孩子们通过设计、制作、体验更加了解了自己的牙齿，体验到了成功的喜悦。
第一班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步体验上海的旅游产业氛围。
2、培养孩子的想象力、观察力和创造力。
活动准备：
收集有关旅游节花车巡游的信息和图片。
活动流程：
1、讨论：
1、旅游节花车巡游的花车是什么样的？
2、它与我们平常看到的车辆有什么不同？
2. 让我们成为一名花车设计师，设计出漂亮的花车。
3.讨论：可以设计什么样的浮子？
4. 为儿童设计草图
1、提醒一下，儿童花车的设计不一定和我们平时看到的交通工具很像。
2. 鼓励孩子发挥想象力，设计不同的花车。
5. 评论
我们是小设计师：介绍一下我们设计的“漂浮物”。
第一班美术活动：正面人物、侧面人物（黑白画）
目标：
1、在学习画人物正面和侧面的基础上，展现人物动态。
2.进一步学习如何使用黑白和浓度。
准备：
1、各种人物剪纸动态图片
2.记号笔和八开纸。
过程：
1. 让孩子观察桌子上孩子正面和侧面的区别。
2、台上的小朋友做出各种动作：如走、跑、跳、弯腰等，并要求其他小朋友根据台上小朋友的动作来玩人物剪纸图片。
3、展示孩子们的优秀作品，老师引导孩子们观察画面，分析讲解绘画方法并提出要求。
(1)从正面或侧面画出人物的五官。
(2)画出人物动态。
(3)主体要加密，背景要稀疏。
4.孩子们画画，老师引导参观。
5、展示评价作品。
（本活动分为两个教学时）
目标：
1、在学习画人物正面和侧面的基础上，展现人物动态。
2.进一步学习运用黑白、疏密等方法。
准备：
1、各种人物剪纸动态图片
2.记号笔和八开纸。
过程：
1. 让孩子观察桌子上孩子正面和侧面的区别。
2、台上的小朋友做出各种动作：如走、跑、跳、弯腰等，并要求其他小朋友根据台上小朋友的动作来玩剪纸图片。
3、展示孩子们的优秀作品，老师引导孩子们观察画面，分析讲解绘画方法并提出要求。
(1)从正面或侧面画出人物的五官。
(2)画出人物动态。
(3)主体要加密，背景要稀疏。
4.孩子们画画，老师引导参观。
5、展示评价作品。
（本活动分为两个教学时）
小班手工制作教案：制作零食第四部分
活动目标：
1、尝试通过揉、压、编、扭的方式制作各种零食。
2.能够借助辅助材料表达点心的基本特征。
3、能够用准备好的零食招待客人，体验当小主人的快乐。
4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5、培养孩子初步的创造能力。
活动准备：
1、教学课件：各种零食图片（汤圆、饼干、油条、花卷）
2.橡皮泥、砖石板、零食盆
活动流程：
1、以小动物为嘉宾介绍活动。
老师：今天老师带来了很多小动物。 他们饿了，想找点零食。 我给他们带来了很多好吃的，快来看看我带来了什么！
2、结合课件，和孩子一起观察、了解零食。
(1) 展示汤圆的图片。
问题：这是什么？ 它是什么形状？
（2）依次展示饼干、油条、花卷的图片。
问：你认识这些零食吗？ （请孩子说出这些零食的名称）它们是什么样子的？
摘要：汤圆是圆的，饼干是各种形状的（圆的、方的、心形的……还有各种图案的）油条是长的，花卷是圆的、圆的。
3、和孩子一起学习做零食。
问：如何制作这些美味的小吃？ 你会做哪一个？
老师要求个别小朋友示范，老师引导小朋友尝试并讲解如何制作各种零食。
(1)汤圆——团圆。
(2)饼干——团圆、压扁、装饰图案。
(3)油条——用两条长条，交叉捻成。
(4)重点示范：花卷——卷长、压扁、卷起。
4、孩子们做“零食”。
师：小朋友们，你们会做零食吗？ 现在我们一起来尝试一下吧！ （孩子们每人拿着一块橡皮泥进行操作）
5.请客人吃零食。
老师：小熊看到孩子们做了这么多零食，很想吃。 请把零食带给动物们！ （让孩子们拿起小纸盘，把准备好的零食给小动物们，并告诉他们做了什么种类的零食，他们还会说：“***，我请你吃零食）
小班手工制作教案：制作零食第五部分
活动目标：
1. 学习使用一一对应的方式比较两组中物体的数量；
2.学习将物品从左到右放置在分类板上；
3、能够积极动脑、动手动脑，能够大胆回答问题
活动准备：
教具：三张小鸡图片，四张虫子图片，排序版本
课件：一群鸡
学校用品： 儿童书籍
四个小篮子
活动流程：
1.展示一群鸡，引起孩子的兴趣（播放课件）
(1) 今天一群可爱的小鸡宝宝来草地上捉虫子。 来吧，让我们向小鸡们问好。
（2）孩子们真有礼貌，有几只鸡悄悄地跑到我们小三班来了，你数了数有多少只鸡？
(3)鸡最喜欢吃虫子。 李老师给小鸡们准备了很多虫子。 数一下他们。 那里有多少？
2.学会从左到右排列
（1）鸡宝宝说3班的宝宝们坐得真整齐，也要去排队。 他们在哪里？ （显示排序版本）
（2）来，请有能力的小朋友帮忙排一排（引导小朋友从左到右排队）
3. 喂虫子多少？
（1）小鸡们排好队，快来给它们喂虫子。 （指导孩子在鸡下面放一条小虫，并把它们摆整齐）
(2) 谁有更多的小鸡或虫子？
（3）你是怎么看到的？
小结：原来用这个（一一对应）的方法就可以看出谁多谁少了！
4、儿童操作
我们赶紧去帮助其他小动物喂食吧！
要求：将小动物和食物对应放置，比较谁多谁少。
5、活动评价：
请个别幼儿描述自己的操作，比如我的分类板上有多少只兔子和萝卜，谁多谁少等等。
学前班美术课教案第 6 部分
活动名称：向日葵（国画活动）
重点领域：大班艺术
太仓实验学前教育中心实验幼儿园张晓文
设计方案：
⒈结合金秋收获的季节，我们推出了国画活动《向日葵》。 活动中，孩子们可以通过自己的欣赏欣赏梵高向日葵作品中鲜艳的色彩和独特的线条。 感受完画面的美感后，让孩子们通过摆出身体形状来进一步了解向日葵脸的方向，为下一次绘画做好准备。
⒉日常生活中，幼儿对“向日葵”这种植物缺乏直观的感知。 孩子们对植物“向日葵”的形状、颜色和特点还不清楚。 新《纲要》指出：“儿童的学习应当来源于生活、立足于生活、建立在生活之上”。 没有生活经验的学习对于幼儿来说是空洞的。 因此，在欣赏《向日葵》这部作品之前，首先要丰富孩子们的体验。 我们可以看看向日葵的颜色搭配，花朵的遮挡关系等等，这些环节对于上流社会的孩子来说都是逐渐积累起来的。 孩子有了如此丰富的经验后，他们的创作想法会更加生动，表现手法也会更加独特。
⒊《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提到：“愿意与他人分享、交流自己喜爱的艺术作品和审美经验”。 于是在复习的时候，我把教室改造成一个向日葵展厅。 每个孩子都是伟大的画家。 在这个展厅里，我提供了一个轻松的氛围来谈论我自己的作品。 自我介绍后，孩子化身顾客来评价别人的作品。 在描述别人作品的同时，其实可以看出孩子是否真正掌握了向日葵的画法和画面的布局。 ，配色是否能用得更好。 这也呼应了《指南》：“充分创造条件和机会，引导孩子学会用心灵去感受美、发现美，用自己的方式表达美、创造美。”
小班手工制作教案：制作零食第七部分
小班手工制作教案：制作零食
重点：团体
难度：压扁
过程：
1、创设游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、请孩子说说这些零食的形状（圆形、长形、长方形、扁形），然后说说他们吃过什么样的零食，见过什么样的零食。 。
3、与幼儿讨论制作方法，并根据讨论进行演示。
“扁圆零食怎么做？” “我们见过有图案的月饼、饼干，它们是怎么制作的？（启发孩子们用小棍子画画，或者用塑料片印刷等）”
4、给孩子们分泥，让他们在老师的观察和指导下操作。 对于一些先完成作品的孩子，可以启发他们用小棍子在圆点周围压出凹凸的花边。
5、引导幼儿互相欣赏作品，并以“给娃娃送零食”的游戏情节在愉快的氛围中结束游戏。
大班艺术课程计划第 8 部分
活动目标：
1.能够将剪出的手形进行组合、拼贴，创作出独特的图片。
2.发挥你的想象力、创造力和表达力，体验手绘的乐趣。
重要要点：
结合手绘图片来创建独特的拼贴画。
活动准备：
旧报纸若干； 每人一张黑色纸板、一把剪刀、一支黑色水彩笔； 每组一盒浆糊和一块抹布； 和一个物理投影仪。
活动流程：
1、带领孩子玩手指游戏，激发孩子的兴趣。 。
1.玩手指游戏：石头、剪刀、布。
2、其实，我们的手不仅可以创造出石头、剪刀、布，还可以变化出很多手的形状。 老师一边背儿歌一边做动作，我的小手变了，变成了跳跃的兔子； 我的小手变了，变成了飞舞的蝴蝶； 我的小手变了，变成了乌龟，爬啊爬……
3. 请孩子们用自己的一只手来改变自己喜欢的手形。 （小朋友可以自由更换）
2. 孩子们画出手的形状。
1. 小朋友们，你能画出你变形的手形吗？ 老师使用实体投影仪制作手形，并让孩子们尝试在报纸上画出来。
2. 请个别幼儿改变手形，其他幼儿跟着画。
3.孩子可以改变手的形状并画出来。
4、能力较弱的孩子可以描出自己手的轮廓。
5. 请孩子们剪下他们画的手绘图。
3. 孩子们尝试手部组合。
1.我们只是把很多手的形状画在一起然后剪下来。 现在我们来看看。 （选择一些手形通过投影仪观看）
2. 你觉得这些手形是什么样的？ （引导幼儿多角度观察）
3. 如果你把这些手绘图组合起来，会变成什么？ （请个别小朋友上来尝试一下）
4、教师总结：一张手的图像里包含了很多东西。 把它们放在一起，把它们放在一起，把它们放在一起，就会出现更多的东西。 太有趣了！ 我们一起来尝试一下吧。
5. 孩子们用刚剪下来的手形尝试在黑色纸板上拼凑在一起。 （老师们检查并关注创意作品）
6、老师挑选几幅创意作品，让孩子们通过投影仪欣赏。
7. 请孩子们介绍一下他们的作品。
4、粘贴手牌组合图。
1.孩子们制作的手绘图真有趣。 然而，这些手画只能放在桌子上观看，拿起就会散架。 怎样才能让它们捡起来，让更多的人一起欣赏呢？
2、让孩子想办法，自由表达自己的意见。
3、最后决定用paste来粘贴，老师会讲解粘贴方法。
4、孩子们再次制作手形，最后用胶水将自己喜欢的手形固定在黑卡纸上。
5、欣赏作品。
1. 请幼儿大胆介绍自己的手绘组合画。
2. 同伴们互相告诉对方他们喜欢谁的手绘图以及为什么。
3、孩子们在画墙上展示自己的作品，体验成功的喜悦。
【大班美术课教学方案】
大班美术课孔雀教案第9部分
课前准备
（学生）水彩笔、油画棒
（老师）视频资料、课件、画笔
教学流程
1. 对话简介。
播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜一猜：艺术家通过舞蹈语言表达了哪些动物特征？
Q：你喜欢这种艺术表现形式吗？ 让学生模仿孔雀的形状，随着《金孔雀轻轻跳跃》的音乐进行舞蹈表演。
2.展示课件。 学生通过欣赏孔雀形态各异的艺术作品，体会孔雀不同的审美观。 （形式多样，如绘画、舞蹈、歌唱、图案、雕塑等）
3、揭示主题：今天我们学习根据孔雀图案的特点来设计图案。 （板书）
4、研究图案的设计方法。
（1）要求学生发现生活中一些有趣的模式。
（2）讨论：图案中使用了哪些设计元素？
造型方面：重复、衔接、大小、叠加等组合方式，体验不同的美感。
在色彩方面：强对比、弱对比等色彩方法。
5、总结：将不同大小、粗细、方向的点、线、面有序排列，可以产生不同的美感。 同时，和谐的色彩更是锦上添花。
6.教师示范。
老师的模型画，说说它的应用方法。
讨论研究：可以使用哪些不同的表示方法？
7.学生创作，教师导览。
8、作业展示及评价。
用设计好的图案装饰熟悉的家居用品。 （老师和学生制作一些生活用品的镂空模板，将学生设计的图案放在模板上，感受图案在日常生活中的作用。）
评价方式：自评、互评、教师评语等。
以上就是伊米范文为您整理的9本《小班手工教案：制作甜品》。 希望对你的写作有所帮助。 Yimi Fanwen提供了更多样品样本和模板格式。
